Пальчиковые игры для развития речи – польза и радостное общение одновременно

Пальчиковые игры для развития речи – польза и радостное общение одновременно

В настоящее время всё больше детей рождаются с речевыми патологиями. Для развития речи основным «толчком» являются первые три года жизни ребёнка: созревают речевые области мозга, идёт овладение грамматическими формами языка, накапливается словарный запас. Учёными доказано, что головной мозг человека формируется под влиянием импульсов от пальцев рук. Упражнения и игры для пальчиков – довольно эффективное средство для развития правильной речи малышей, что особенно важно в дошкольном возрасте. Польза пальчиковых игр очевидна. Ведь разучивание текстов с сопровождающей их «пальчиковой» гимнастикой стимулирует развитие речи, эмоциональную выразительность. Пальчиковые игры для развития речи – польза и радостное общение одновременно. Пальчиковая гимнастика, совмещаемая с разучиванием текстов – один из наилучших способов стимулировать не только развитие речи, но и внимание, пространственное мышление, быстроту реакции и воображение.  Пальчиковые игры для развития речи дают малышу возможность легче запомнить стихотворные тексты и сделать речь максимально выразительной. Однако игры с пальчиками не только эффективно развивают мелкую моторику и речь, но и способствуют радостному общению малыша и его близких. Ведь проведение таких игр подразумевает усаживание ребенка на руки, теплые нежные прикосновения, поглаживания маленьких пальчиков, щекотание, легкие раскачивания. Такое близкое общение обязательно доставит малышу море положительных эмоций, а также создаст почву для его гармоничного развития, как интеллектуального, так и эмоционального. Немаловажным фактором, важным для развития речи, является то, что все действия, которые малыш повторяет в пальчиковых играх, сопровождают небольшие стихи. А ведь именно стихотворная форма легче всего запоминается маленькими детьми. В некотором смысле, рифма является средством успокоения и утешения для маленького ребенка.

 Разучивать пальчиковые игры для развития речи следует поэтапно: сначала взрослый должен продемонстрировать предстоящую игру малышу.  На втором этапе взрослый знакомит малыша с игрой, манипулируя уже не своими руками, а пальчиками ребенка. Теперь уже малыш и взрослый могут выполнять движения игры одновременно, но за взрослым остается проговаривание текста. На этом этапе пальчиковой игры для развития речи малыш должен выполнять движения сам, а взрослый только проговаривает текст. Но, если маленькому человечку вдруг понадобится помощь, он должен обязательно ее получить. Теперь уже ребенок не только самостоятельно выполняет движения игры, но и проговаривает стишок, а задача взрослого – подсказать малышу и помочь. Если придерживаться такой схемы, то Вы обязательно достигнете наилучших результатов.

Рекомендации по пальчиковым играм: Чтобы пальчиковые игры для развития речи приносили пользу и были малышу в радость, следует придерживаться следующих рекомендаций: Если в задуманной Вами игре присутствуют незнакомые ребенку персонажи или понятия, следует предварительно его ознакомить с ними с помощью игрушек или картинок; для начала лучше подбирать такие игры, сюжет которых дает возможность взрослому «побегать» своими пальцами по спинке или ручке ребенка, погладить его или пощекотать; для успеха мероприятия следует проводить игру с крайне выразительной мимикой; чтобы малышу было легче воспринимать информацию, следует делать паузы в подходящих местах, а также комментировать движения с правильной интонацией; для начала лучше остановиться на двух-трех играх, а когда они будут освоены, можно переходить к новым; чтобы пальчиковые игры для развития речи дарили позитив, не акцентируйте внимание на промахах ребенка, а хвалите его за любой успех.

В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения малыша пальчиковыми играми целиком и полностью зависит от взрослого. Поэтому с детками помладше следует быть ласковыми и спокойными, а прикосновения  должны отличаться осторожностью,  а для малышей старше четырех-пяти лет очень важным аспектом является выразительная мимика и интересная речь взрослого, поэтому, работая с этой возрастной категорией, стихи лучше заучивать наизусть.